通过一阶段对“新起点、新理念、新发展”师德建设的学习，我深刻地体会到作为当今时代的教师,面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。儿童的心中充满了奇思妙想，它们的纯真、可爱，让人忍俊不禁。天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！我深深地体会到了当好一名小学教师是快乐的、是幸福的，同时也是很不容易的，那么，我们该如何去当好一名小学教师呢？下面我谈几点看法
　　
　　一、教师需要不断的充电
　　教师现有的知识与技能远远不能紧跟时代形式，新时期的教师应该要有意识的去学习现代的新的教育教学理论，努力的向同行中的高手请教，掌握符合与时代发展的教育方法，才能将教育工作做得更好。要想做一位领导信任、学生喜欢，家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习。如果我们不时时学、处处学，就会掉队落伍，跟不上时代前进的步伐。从教二十多年来，虽然我一直阅读，有时也动动笔，但阅读的种类太单一，基本上是教学杂志类书籍居多，为了上课、教书而读。近几年，随着教育科研的兴起，随着教学研究的深化，发觉自己在教学中常有“心有余而力不足”之感，这种感觉，我想应该就源于自身学识的不足吧。
　　学习是教师专业成长的“电源”。我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，才能不断接受源头活水的补给。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。教师的学习是一个连续的过程，永无止境。
　　
　　二、呵护童心倾注师爱
　　记得一位伟人说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。做教师的就是要走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，这样不但可以激发他们具有个性的思想火花，还可以培养其创造精神。怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。
　　
　　三、挖掘潜能竭尽师责
　　教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。”如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇。老师应竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”。
　　有人说是当教师一门科学,也是一门艺术。作为新时代的老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
　　
　　总而言之，作为一名教师需要在不断的学习、实践、反思中体验成长，感悟成长，才能获取教育的新知识，才能成长为一位真正的优秀的教师。