摘要：英国散作家、哲学家培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯.” 我国大教育家叶圣陶先生也说：“教育是什么？简单的说就是养成习惯”.良好的学习习惯，是学生终身发展必不可少的要求.良好的学习习惯和科学的学习方法犹如渠道和轨道，一旦修成后，便有巨大的力量，它以其积极的行为定式直接影响学生的学习过程、学习质量和学习效果.学习就只是个过程而已.可以畅通无阻，不断前进.有些习习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的.在初中数学教学中，应培养学生哪些学习习惯呢？笔者认为应从以下几个方面做出努力.
　　关键词：习惯、培养、思考
　　
　　一、引导学生养成良好的阅读习惯
　　我今年遇到了这样一名学生，在数学方面很有悟性.思维敏捷，钻研得深，而且对于难度大的数学题，经常见解独特，化难为易，是班级同学心目中的数学霸者.期末考试结束，他和同学聊完数学试题后，兴高采烈地跑来告诉我，他最后一题三个答案也全部写对了.我们都为他高兴，直觉他可能在数学上能摘得满分.后来成绩出来了，他失分了.我们沟通之后发现他难题上没有失分，而正好相反，在一些简单题上，由于看错了或看掉了关键字而失分了，我们都为他可惜.
　　学生阅读题目时，出现遗漏或看错重要字眼的原因很多，但大多数学生的原因是心急于求成，耽心做不完，而急急忙忙的，有的甚至题目还没看完，凭经验就做了.这要求我们在平时的教学中，培养学生平心静气的学习心态，在指导学生读题时，可以让学生按照一定的节奏，细心读题，并在重要的条件下面做上记号，这样就能避免遗漏.长此以往就能养成良好的阅读习惯.良好的阅读习惯是自学能力的基本功，是终身学习必不可少的好习惯.
　　
　　二、培养学生计算准确、心手合一的习惯
　　有很多学生，在计算时，算理清楚，运算顺序他也知道，可就是他一做计算就出错.分析其原因，大致有这样三面：一是加法表，乘法表没过关；二是心算时，不能做到心手合，有很多学生在计算上一步时，脑筋想的却是下一步，手里写的也是下一步的答案，再算下一步时，自然也就错了；三是心静不下来，对自己要求不严，如在解方程时，去分母，去括号总有的人不是掉了这一步，就是忘了哪一步.针对这些现象，在计算教学中，我们只有严格要求，让学生在理解算理的基础上准计算，在计算准确的基础上要求速度，稳扎稳打，心手合一，形成习惯.
　　
　　三、培养学生规范的解题习惯
　　翻阅近年来全国各地的中考试卷及评分标准，我们清晰可见解题要求越来越规范，过程分值远远超出了结果.这就要求我们数学教师在教学中，要有意识地引导学生养成规范的解题习惯.而这个习惯并不是在初三一朝一夕就能养成的，需要从初一开始提出高要求，杜绝只有结果而没有过程的现象，从点滴开始养成良好解题习惯.
　　而我们有的学生，在用方程解应用题时，或是在做几何证明题时，无头无尾,只有中间过程，有的甚至中间过程就不连贯.这就要求数学教师在指导学生解题时，过程要规范，讲清每一步产生的依据和它所存在的作用，并在训练中也这样严格要求.久而久之，形成规范的解题习惯.
　　
　　四、培养学生严谨的反思习惯
　　学之道在于悟，只的学生自己领悟到了其中的道理，知识、技能才会化为他自己的东西，作为学生，在学习中也要不断反思，在反思中积累经验，发现问题，改进方法，更好的促进知识掌握和吸收，加快成长的步伐.问题解决后的回顾与探讨、分析与研究就是对解题的结果和解题的方法进行反省，对解题中出现的已知观点、关键因素及同类问题的解法进行概括、推广，能够帮助学生掌握其中的数学基本思想和方法，为以后解决新问题打下坚实的基础.因此，使学生养成反思的习惯，是教学中非常重要的一环.
　　
　　五、培养学生预习的习惯
　　预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一名优秀的学生都有良好的预习习惯.预习能让学生在听课的时候有的放矢，听起课来当比较轻松.预习能让学生带着问题走进课堂，从而更好地形成生生交流、师生交流，提高课堂效率，打造有效课堂.此外预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化为信心，从而超越其他学生.
　　
　　六、培养学生合作交流的习惯
　　《数学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动，与共同发展的过程.动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式.在教学中，要重视培养学生合作交流的意识，经常提供一些让学生相互合作、相互交流的机会，促使他们主动探索，更要注意培养学生在进行合作交流时的良好学习习惯.现在的数学课堂，以学生自主合作学习为主，所以学生需要学会合作，并大胆交流，持之以恒，养成良好的习惯，才能打造有效地数学课堂学习.
　　
　　总之，教师只要处处注重培养学生的这些学习习惯，学生就能逐步形成良好的数学品质，这样就能促进学生思维的发展，有利于提高学生的自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质，有利于提高学生的学习成绩.